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Projets et mandats
Le ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) a mandaté l’ISMÉ afin de développer des activités et diffuser des outils, pratiques ou données en promotion de la santé mentale positive.
Les objectifs de ce mandat sont les suivants :
Le premier volet, réalisé en 2024-2025, consistait à :
Pour y parvenir, cette série de webinaires a été réalisée :
Des vidéos mettant en valeur le point de vue de d’enseignants et d’enseignantes qui adoptent des pratiques pédagogiques favorables à la santé mentale des étudiant•es sous différents angles ont aussi été réalisées et diffusées sur la Station SME.
Le deuxième volet, réalisé en 2024-2025, consistait à faire connaître des portraits et des enjeux de populations étudiantes vivant des défis lors de leur parcours académique.
Pour y parvenir, l’ISMÉES a réalisé une série de webinaires ayant comme objectif de faire connaître le portrait de la santé mentale de différentes populations étudiantes en enseignement supérieur à partir de données issues de la recherche, de témoignages d’étudiant•es ainsi que de pratiques inspirantes pour soutenir cette population. Les webinaires suivant ont été réalisés:
– Réalisation en cours –
Destiné à la haute direction des établissements d’enseignement supérieur, l’atelier Agir avec Impact – Le leadership au service de la santé mentale étudiante propose une immersion inspirante auprès de leaders qui ont su transformer leur établissement pour mieux soutenir la santé mentale étudiante (SME). Développé par l’ISMÉ, en collaboration avec l’OSMÉES et Florence K, artiste et doctorante en psychologie, l’atelier d’une durée d’environ 60 minutes est rythmé par les témoignages de six gestionnaires du réseau collégial et universitaire.
L’initiative repose sur l’idée que les personnes occupant des postes de direction ont une influence déterminante sur les orientations, les politiques et la culture institutionnelle. En les informant et en les outillant, cet atelier a pour objectif de les sensibiliser à ce rôle stratégique et à inspirer le passage à l’action pour favoriser la santé mentale étudiante.
– Réalisation en cours –
Réalisée en collaboration avec l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), cette communauté de pratique virtuelle s’intéresse aux pratiques pédagogiques qui influencent la santé mentale des étudiantes et des étudiants. Elle s’adresse au personnel enseignant ainsi qu’aux personnes conseillères pédagogiques du réseau collégial qui souhaitent s’outiller, partager leurs expériences et réfléchir ensemble afin de favoriser le bien-être étudiant.
Le rôle du personnel enseignant est fondamental dans cette démarche. Par leurs choix pédagogiques, leur posture et leurs interactions, les enseignantes et les enseignants contribuent directement à créer un environnement d’apprentissage sain et bienveillant. Transformer la culture organisationnelle pour qu’elle soit favorable à la santé mentale étudiante passe par des gestes concrets en classe, des approches inclusives et une réflexion collective sur les conditions qui soutiennent la réussite et le bien-être.