Favoriser la réussite et la santé mentale positive grâce à des pratiques enseignantes prometteuses : un nouveau guide pour vous soutenir

Vendredi 5 décembre 2025 de 10h à 12h

L’Observatoire sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur (OSMÉES) présentera une de ses récentes publications : le Guide de pratiques prometteuses en enseignement supérieur : enseignement, évaluation et encadrement, financé par le ministère de l’Enseignement supérieur (MES) et les Fonds de recherche du Québec (FRQ), en partenariat avec le sous-ministériat à la prévention et la santé publique du ministère de la Santé et des services sociaux (MSSS). 

Ce webinaire vise à :

• Sensibiliser les personnes participantes à l’influence des pratiques enseignantes sur la santé mentale et la réussite étudiante;
• Faire découvrir des pratiques prometteuses appuyées par la recherche et les savoirs issus du terrain;
• Inspirer la mise en œuvre de pratiques concrètes d’enseignement, d’évaluation et d’encadrement favorisant la santé mentale positive;
• Favoriser l’appropriation du guide en échangeant sur les leviers et conditions facilitantes à son implantation dans divers contextes collégiaux et universitaires.

À partir d’une présentation dynamique du contenu du guide, les personnes participantes seront invitées à réfléchir aux pratiques présentes dans leur établissement et à partager des pistes d’action transférables dans leurs milieux. L’atelier mettra également en lumière la démarche collaborative qui a guidé la conception du guide, fondée sur la conjugaison des savoirs scientifiques et expérientiels.

Ce webinaire s’adresse à toute la communauté éducative de l’enseignement supérieur (personnel enseignant, conseillères et conseillers pédagogiques, responsables de programme et directions), pour ensemble viser à contribuer à des environnements d’apprentissage favorables à la santé mentale et à la réussite des personnes étudiantes.

Présentatrices :

• Catherine Tardif, doctorante et chargée de cours au département de musique de l’UQÀM. 
• Myriam Girouard-Gagné, professeure régulière au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières.